{"id":3141,"date":"2022-04-06T10:29:28","date_gmt":"2022-04-06T16:59:28","guid":{"rendered":"https:\/\/iexe.edu.mx\/?p=3141"},"modified":"2023-04-13T11:30:20","modified_gmt":"2023-04-13T18:00:20","slug":"educar-en-un-mundo-donde-aprender-parece-obsoleto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iexe.edu.mx\/desarrollo-humano\/educar-en-un-mundo-donde-aprender-parece-obsoleto\/","title":{"rendered":"\u00bfEducar en un mundo donde aprender parece obsoleto?"},"content":{"rendered":"

Educar en un mundo obsoleto: la llegada de la tecnolog\u00eda ha tenido un impacto significativo en todos los aspectos de nuestra vida y en nuestra forma de interactuar con el mundo que nos rodea. la educaci\u00f3n, desde los espacios hasta los m\u00e9todos, no es la excepci\u00f3n. La incorporaci\u00f3n tecnol\u00f3gica nos ha dejado varias cosas claras, por ejemplo: memorizar las tablas de multiplicar es anticuado, sin embargo y parad\u00f3jicamente, entender las matem\u00e1ticas parece m\u00e1s necesario que nunca. Tener Google maps al alcance de la mano hace que saber las capitales del mundo sea un absurdo, pero la integraci\u00f3n y colaboraci\u00f3n con las personas a lo largo del mundo es algo ahora cotidiano. Aprender un idioma podr\u00eda ser obsoleto con el avance de las IA de traducci\u00f3n en tiempo real, pero la pluriculturalidad es algo necesario.<\/span><\/p>\n

Educar en un mundo obsoleto<\/p>\n

\"Educar<\/p>\n

El sistema educativo ahora debe enfrentarse a estas aparentes contradicciones, una revoluci\u00f3n incesante. Tras la pandemia, qued\u00f3 claro que debemos adaptarnos y para ello hay que innovar en la educaci\u00f3n.<\/a> \u00bfQu\u00e9 se deber\u00eda estar ense\u00f1ando en las aulas? Y, quiz\u00e1s m\u00e1s importante, \u00bfde qu\u00e9 manera? Aqu\u00ed algunas de las necesidades m\u00e1s urgentes.<\/span><\/p>\n

Integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica:<\/strong> la contingencia sanitaria ha hecho patente la necesidad del uso de las nuevas tecnolog\u00edas, pero en el tema de la educaci\u00f3n es particularmente notable. Si bien, la<\/span> UNESCO<\/span><\/a> ten\u00eda prevista la integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica, en su misi\u00f3n estrat\u00e9gica del periodo 2012-2021 no era posible prever la gran demanda de necesidades de \u00e9stas durante la pandemia. La <\/span>UNICEF<\/span><\/a> ha propuesto medidas para que la integraci\u00f3n sea m\u00e1s sencilla, pero la necesidad queda patente, hay que encontrar nuevas formas de integrar la tecnolog\u00eda y la ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

Pluriculturalidad:<\/strong> la integraci\u00f3n de internet en la vida cotidiana con sus propiedades de inmediatez, supusieron la llegada de nuevas formas de relaciones sociales. Ahora sin la distancia f\u00edsica como impedimento, las personas pueden trabajar, estudiar y socializar remotamente. Esto plantea retos en torno a la comunicaci\u00f3n y no debido al idioma, cuyas dificultades se espera sean solventadas por la inteligencia artificial y la traducci\u00f3n en tiempo real, sino por las complicaciones que surgen de las culturas y experiencias que miembros de diferentes sociedades presentan. Es aqu\u00ed donde el problema de comunicaci\u00f3n se hace presente y la necesidad de una educaci\u00f3n pluricultural que involucre capacidades de empat\u00eda, socializaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n resulta indispensable.<\/span><\/p>\n

\"Educar<\/p>\n

Colaboraci\u00f3n:<\/strong> los alumnos han de pulir sus habilidades para la gesti\u00f3n de actividades en equipo, pues una sociedad cada vez m\u00e1s globalizada implica una mayor demanda de capacidades de gesti\u00f3n, colaboraci\u00f3n e integraci\u00f3n. Los futuros profesionistas habr\u00e1n de hacer frente a retos globales desde escalas mucho m\u00e1s modestas.<\/span><\/p>\n

Ludificaci\u00f3n:<\/strong> los modelos de aprendizaje buscan integrar nuevas herramientas y m\u00e9todos para permitir una mejor comprensi\u00f3n y retenci\u00f3n. Al mismo tiempo, las dificultades propias de los vicios de la sociedad de la informaci\u00f3n, como un menor tiempo de atenci\u00f3n y m\u00e1s factores de distracci\u00f3n, hacen que los nuevos modelos de aprendizaje requieran hacerse m\u00e1s entretenidos, din\u00e1micos y l\u00fadicos. Juegos que buscan ense\u00f1ar geograf\u00eda, colaboraci\u00f3n o gesti\u00f3n de recursos como Minecraft, o aplicaciones como Duolingo que se transforman en juegos, son ejemplos patentes de las necesidades de ludificaci\u00f3n que se est\u00e1n satisfaciendo.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"Educar<\/p>\n

Emprender, construir y colaborar son habilidades que se vislumbran m\u00e1s necesarias que nunca, pero para poder ense\u00f1arlas hay que implementar modelos, es decir, sabemos a d\u00f3nde queremos llegar con la educaci\u00f3n, pero \u00bfc\u00f3mo describimos el camino?<\/span><\/p>\n

Es aqu\u00ed donde el reto se encuentra, mientras que a\u00fan se habla de la importancia de aprender ingl\u00e9s, como ya se ha mencionado, los traductores en tiempo real nos hacen preguntarnos qu\u00e9 herramientas se necesitan realmente. \u00bfSabemos c\u00f3mo deben ser los estudiantes del futuro? M\u00e1s a\u00fan, \u00bfsabemos c\u00f3mo deben ser los profesores del hoy?<\/span><\/p>\n

Aqu\u00ed es donde nuevos profesionistas con la capacidad de prever y adaptarse a las necesidades deben hacerse presentes. Los especialistas en gesti\u00f3n de la educaci\u00f3n son m\u00e1s urgentes que nunca, los modelos de gesti\u00f3n educativa muestran la necesidad de evolucionar con mayor urgencia, pues son estos los que responder\u00e1n las preguntas y preparar\u00e1n a futuros expertos para enfrentar los retos que se avecinan. Les brindar\u00e1n no s\u00f3lo lo que deben aprender, sino el c\u00f3mo, el por qu\u00e9 y el cu\u00e1ndo.<\/span><\/p>\n

\"Educar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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