Eduardo Andere presenta: Dirigir una escuela de clase mundial

Dirigir una institución educativa conlleva tomar decisiones en un entorno que cambia con rapidez y en el que convergen desafíos académicos, tecnológicos y organizacionales. Los resultados de aprendizaje, la incorporación de inteligencia artificial y las nuevas dinámicas dentro de las escuelas forman parte de una conversación que hoy ocupa a rectores, propietarios y directores generales en distintos países.

Frente a este panorama, conocer lo que ocurre en otros sistemas educativos, analizar las tendencias que están modificando la enseñanza y contrastar distintas respuestas institucionales resulta especialmente útil para quienes tienen la responsabilidad de definir el rumbo de una escuela.

Estos temas serán el punto de partida de “Dirigir una escuela de clase mundial”, Encuentro de Alta Dirección Educativa impartido por el Dr. Eduardo Andere el próximo 11 de septiembre de 2026, en el Hotel Marquis Reforma de Ciudad de México, y dirigido a líderes de instituciones educativas. La cita será de 08:00 a 18:00 horas.

Las personas que se registren a través de los canales de IEXE Universidad tendrán acceso a una inversión especial de $3,600 MXN IVA incluido, correspondiente a un descuento adicional sobre la tarifa early bird, además de recibir un diploma expedido por IEXE Universidad al asistir al encuentro.

El beneficio especial para la comunidad y los registros provenientes de IEXE estará vigente para inscripciones realizadas hasta el 30 de agosto de 2026.

¿Qué está ocurriendo con el aprendizaje?

Uno de los principales temas del encuentro será la caída del aprendizaje y la interpretación de los resultados de PISA 2025, abordados desde una perspectiva internacional y con especial atención a las decisiones que pueden tomar las escuelas ante este escenario.

El análisis contempla los resultados globales y por países, las distintas hipótesis que pretenden explicar lo que está sucediendo y las respuestas que han desarrollado instituciones educativas en diferentes lugares del mundo. En el caso de México, la discusión también considera las circunstancias particulares de las escuelas públicas y privadas, así como fenómenos vinculados con las familias y con el temor de quedarse atrás frente a los cambios educativos.

Para quienes encabezan una institución, interpretar estos datos requiere algo más que conocer una posición dentro de una evaluación internacional; resulta necesario preguntarse qué revelan sobre la forma en que los estudiantes están aprendiendo, qué factores están influyendo en esos resultados y qué decisiones pueden adoptarse desde la propia escuela.

Inteligencia artificial y aprendizaje: decisiones que ya están sobre la mesa

La expansión de la inteligencia artificial ha llevado a las instituciones educativas a revisar prácticas, políticas y formas de aprendizaje que hasta hace pocos años parecían estables. Profesores, estudiantes y directivos conviven cada vez más con herramientas capaces de generar textos, analizar información, resolver problemas o acompañar distintas tareas académicas.

Ante esta realidad, la discusión adquiere una dimensión estratégica: ¿qué usos de la inteligencia artificial aportan valor al aprendizaje?, ¿qué prácticas requieren mayor cuidado?, ¿cómo pueden responder las escuelas y qué criterios deberían orientar esas decisiones?

El segundo módulo del encuentro estará dedicado precisamente a estas preguntas, desde el origen y evolución de la inteligencia artificial hasta su impacto global y personal, el uso inteligente de estas herramientas y las respuestas que pueden construir las instituciones educativas. El programa también plantea una cuestión especialmente relevante para los equipos directivos: qué sí y qué no incorporar dentro de la escuela.

La discusión parte de una idea que atraviesa buena parte del programa: observar con anticipación los cambios ayuda a tomar decisiones con mayor perspectiva y a preparar a la comunidad educativa para escenarios que ya comienzan a transformar la enseñanza.

Liderazgo educativo en una etapa de transformación

Los cambios tecnológicos y académicos también repercuten en la vida cotidiana de las instituciones, donde cada decisión termina involucrando a estudiantes, docentes, familias y equipos administrativos.

Por esta razón, el encuentro dedica un espacio al liderazgo y al aprendizaje mediante un panel centrado en la vida escolar frente a la digitalización, la inteligencia artificial y el fenómeno de la superficialidad. La dinámica contempla distintas visiones, intercambio de experiencias y estrategias, además de la identificación de posibles pasos a seguir.

Este enfoque coloca al director en el centro de la conversación, como una figura que necesita comprender lo que sucede fuera de su institución y, al mismo tiempo, evaluar qué decisiones tienen sentido dentro de su propio contexto.

El programa cierra con una pregunta que resume buena parte de esta preocupación: “¿Y al director, quién lo cuida y lo acompaña?”

Una mirada internacional sobre las escuelas

El encuentro estará a cargo del Dr. Eduardo Andere Martínez, especialista en educación comparada, liderazgo escolar y aprendizaje, quien ha visitado alrededor de 40 sistemas educativos en 25 países y ha estudiado de manera particular las experiencias de Finlandia y Estados Unidos.

Su trayectoria incluye publicaciones internacionales como The Lending Power of PISA, Teachers’ Perspectives on Finnish School Education, The Future of Schools and Teacher Education y Making Sense of AI, editadas por instituciones y sellos académicos como la Universidad China de Hong Kong, Springer, Oxford University Press e International Ethics Press.

Además, mantiene una relación editorial con IEXE Editorial, sello con el que ha publicado Conexiones y Equilibrios y Fracaso Educativo, vínculo que forma parte del acompañamiento de IEXE Universidad en la difusión de este encuentro.

Un encuentro para analizar, contrastar y tomar decisiones

“Dirigir una escuela de clase mundial” se desarrollará en una jornada presencial de cuatro módulos que abarcarán la caída del aprendizaje y los resultados de PISA 2025, la inteligencia artificial y el aprendizaje, el liderazgo educativo y una sesión final de reflexión dirigida a quienes encabezan instituciones educativas.

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